«Կրթական Յաջողութիւն» խմբագրումներու միջեւ տարբերութիւն

Չ
clean up, replaced: ԱՄՆ (արեւմտահայերէն) → ԱՄՆ, Տե՛ս Նաեւ → Տե՛ս նաեւ using AWB
Չ (→‎top: clean up, removed: {{ԱՀ}} using AWB)
Չ (clean up, replaced: ԱՄՆ (արեւմտահայերէն) → ԱՄՆ, Տե՛ս Նաեւ → Տե՛ս նաեւ using AWB)
Կրթական յաջողութիւնները ընդանհրապէս կը հաստատուին կրթական քննութիւններու եւ գրաւոր փորձերու միջոցաւ, բայց տակաւին գիտականօրէն հստակ չէ, թէ որ ձեւը փորձ քննութիւնները ամէնէն ճիշդն է։<ref>{{citation |title=Educational Measurement |author1=Annie Ward |author2=Howard W. Stoker |author3=Mildred Murray-Ward |chapter=Achievement and Ability Tests - Definition of the Domain |pages=2–5 |volume=2 |publisher=University Press of America |year=1996 |isbn=978-0-7618-0385-0}}</ref>
 
[[ԱՄՆ (արեւմտահայերէն)|ԱՄՆ-ի]] նականգ [[Գալիֆորնիա|Գալիֆորնիոյ]] մէջ կրթական կարողութիւնները կը հաստատուին Կրթական Կատարման Յայտանիշով (Academic Performance Index)։
 
== Անհատական Տարբերութիւնները՝ Ազդանիշ Յաջողութեան ==
Ուրիշ շատ կարեւոր բանալի մը կրթական յաջողութեան մշտական մարմնային թեթեւ մարզանքն է։ Ուսումնասիրութիւններ ցոյց կու տան, թէ կրթական յաջողութեան կարէլիւթիւնը կը բարձրանայ մարզանքի պատճառաւ: Մարզանքը հատկապէս դրականօրէն կ'ազդէ յիշողութեան ու կեդրոնացման վրայ։<ref name="Tomporowski 2008 111–131">{{cite journal|last=Tomporowski|first=Phillip|author2=Catherin Davis|author3=Patricia Miller|author4=Jack Naglieri|title=Exercise and Children's Intelligence, Cognition and Academic Achievement|journal=Educational Psychology|year=2008|volume=20|issue=2|pages=111–131|doi=10.1007/s10648-007-9057-0}}</ref><ref name="Tomporowski 2008 111–131"/>
 
== Տե՛ս Նաեւնաեւ ==
* [[Հոգեբանութիւն]]
 
15 615

edits